LENGUA.
UDI Nº 12.
¡CÁMARA Y ACCIÓN!
En esta unidad trabajamos:
- – Los neologismos.
- – La publicidad.
- – El análisis sintáctico.
- – Ortografía de la s y la x.
- – Ortografía de la b y la v.
- – Cine y literatura.
Al final de esta unidad tienes que saber:
1.- Reconocer los neologismos y saber cómo se incorporan a nuestra lengua. Extranjerismos y préstamos.
2.- Realizar un análisis sintáctico de oraciones simples.
3.- Escribir, correctamente, palabras con "v" y "b"
4.- Escribir, correctamente, palabras con "s" y "x"
5.- Conocer las relaciones entre el c¡ne y la literatura.
LECTURA.
El cine ha reflejado, en mayor o menos medida, la realidad de su época. Unas veces de forma directa y otras a través de historias hechas ficción, hemos podido contemplar en la pantalla imágenes cuyo significado daban noticia de las actitudes y comportamientos de una sociedad determinada en un momento concreto. Si analizamos el cine de los últimos años bajo esta óptica, encontramos dos elementos narrativos que se manifiestan de forma más persistente y explícita que en épocas anteriores: violencia y sexo.
LECTURA.
Después de realizar las lecturas, que se te proponen, tienes que realizar las actividades de comprensión.
No olvides dar en enviar cuando termines la actividad.
El cine ha reflejado, en mayor o menos medida, la realidad de su época. Unas veces de forma directa y otras a través de historias hechas ficción, hemos podido contemplar en la pantalla imágenes cuyo significado daban noticia de las actitudes y comportamientos de una sociedad determinada en un momento concreto. Si analizamos el cine de los últimos años bajo esta óptica, encontramos dos elementos narrativos que se manifiestan de forma más persistente y explícita que en épocas anteriores: violencia y sexo.
Dentro de este contexto temático se han producido últimamente varias películas protagonizadas por jóvenes que, aunque muy diferentes entre sí, presentan algunos rasgos comunes que ponen de manifiesto las coincidencias de ciertas pautas del comportamiento humano en nuestra sociedad, a pesar de que hayan sido realizadas en países diferentes. Películas como Kids, de Larri Clark, o L'Appât, de Tavernier, acercan su mirada hacia un sector de adolescentes y jóvenes perdidos en la vorágine de una sociedad consumista, donde la amoralidad de sus actos refleja la carencia de sentimientos y la fugacidad del presente: no hay futuro, solamente la inmediatez de unas necesidades fisiológicas que hay que agotar y disfrutar. Ante la conmoción e inquietud que produce la contemplación de estas imágenes, han surgido voces que tratan de negar su evidencia, en nombre de una moral y de unos valores que, aunque muchos los predican de palabra, pocos los practican de hecho. Quienes actúan con esta doble moral olvidan que solamente el conocimiento de la realidad puede generar un cambio de esa realidad.
Y el cine debe contribuir a ese conocimiento, porque si hay un elemento diferenciador que determina la actitud ética de un cineasta ante el relato cinematográfico, éste es la mirada, el punto de vista que adopta y desde el cual cuenta la historia.
Jean Renoir dijo, hablando de una de sus películas: "Lo que para mí cuenta no es hacer una obra perfecta, sino tender un puente para el contacto humano.
Cinemanía, Octubre de 1995
Montxo Armendáriz
Realiza esta actividad que te propongo sobre lo que has leído. No olvides darle a enviar cuando termines.
12.2.- ACTIVIDAD
GRÁBATE LEYENDO LA PARTE DE LA LECTURA QUE ESTÁ MARCADA EN ROJO.
El cine ha reflejado, en mayor o menos medida, la realidad de su época. Unas veces de forma directa y otras a través de historias hechas ficción, hemos podido contemplar en la pantalla imágenes cuyo significado daban noticia de las actitudes y comportamientos de una sociedad determinada en un momento concreto. Si analizamos el cine de los últimos años bajo esta óptica, encontramos dos elementos narrativos que se manifiestan de forma más persistente y explícita que en épocas anteriores: violencia y sexo.
Dentro de este contexto temático se han producido últimamente varias películas protagonizadas por jóvenes que, aunque muy diferentes entre sí, presentan algunos rasgos comunes que ponen de manifiesto las coincidencias de ciertas pautas del comportamiento humano en nuestra sociedad, a pesar de que hayan sido realizadas en países diferentes.
Cuando lo hayas hecho envíamela para que te oiga.
LECTURA DE IMÁGENES
12.3.- Aquí te dejo otra lectura especial espero que te guste realizarla.
Vamos a conocer nuevos contenidos con estos vídeos que te presento a continuación.Después de que veas los vídeos realiza las actividades que te propongo. Antes de hacerlas asegúrate que has comprendido lo que dice el vídeo para que no cometas errores al realizar las actividades.
Pon siempre tu nombre y haz "clic" en enviar para que yo lo reciba y vea como lo has hecho.
Vamos a ver vídeos para comprender mejor todo esto que te he puesto.
VÍDEOS:
Antes de hacerla revisa los vídeos anteriores.
No olvides darle a enviar cuando termines.
Vamos a ver vídeos para comprender mejor todo esto que te he puesto.
VÍDEOS:
LA PUBLICIDAD ¿QUÉ ES?
CARACTERÍSTICAS DE LOS ANUNCIOS.
MÁS SOBRE PUBLICIDAD
Realiza esta actividad que te propongo sobre PUBLICIDAD.
12.5. ELABORAMOS UN ANUNCIO.
Si has visto los vídeos anteriores me gustaría que hicieras un ANUNCIO o CARTEL PUBLICITARIO, de lo que tú quieras y sobre el tema que tu elijas.
En otros años hemos hecho PUBLICIDAD SOBRE NUESTRO COLEGIO. SOBRE NUESTRA CIUDAD O SOBRE UNA ACTIVIDAD QUE TE GUSTE A TI Y QUE QUIERAS QUE LA GENTE TAMBIÉN LA PRACTIQUE.
¿Cómo lo puedes hacer?: Como tú quieras. Es tu elección.
- Puedes hacerlo en un folio y me mandas una foto del resultado final.
- Puedes hacerlo en el PADLET DE LA CLASE.
- Puedes hacerlo en cartulina y enviarme una foto con lo que has hecho.
- Un vídeo.
- Una presentación, etc.
Vamos a ver vídeos para comprender mejor como reconocer realizar un ANÁLISIS SINTÁCTICO.
¿CÓMO ANALIZAR UNA ORACIÓN SIMPLE?
ANÁLISIS SINTÁCTICO.
OTRO VÍDEO EXPLICANDO EL ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES.
ANÁLISIS SINTÁCTICO, MÁS AVANZADO; PERO QUE SÉ QUE, A MUCHOS DE VOSOTROS, LE VENDRÁ BIEN VERLO Y APRENDERÁ PARA CUANDO LO TRABAJÉIS EN EL INSTITUTO.
Realiza esta actividad que te propongo sobre EL ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES.
No olvides darle a enviar cuando termines.
12.6. REALIZA ESTAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS de
ANÁLISIS SINTÁCTICO..
MIRA ESTE ESQUEMA QUE TE AYUDARÁ.
Son tres actividades donde repasas contenidos ya trabajados en otras unidades.
Cuando realices la actividad haz una foto y mándame el resultado.
12.6.1 Realiza la actividad.
12.6.2 Realiza la actividad.
análisis sintáctico
12.6.3. Realiza la actividad.
Vamos a ver estos vídeos a continuación para CONOCER CUANDO DEBEMOS USAR "S"-"X", "V" - "B". Conociendo sus normas ortográficas.
USO DE B Y V.
USO DE X Y S.
OTRO VÍDEO MÁS SOBRE EL USOS DE LA X Y LA S.
PUEDES PARA EL AUDIO LAS VECES QUE QUIERAS.
Aquí tienes el audio del dictado. Da al play para oírlo.
Aquí tienes el formulario de la actividad. Escribe el dictado.
CUANDO HAYAS ESCRITO EL DICTADO NO OLVIDES DAR A "ENVIAR"
Realiza esta actividad que te propongo
PARA COMPROBAR LO APRENDIDO.Antes de hacerla revisa los vídeos anteriores. No olvides darle a enviar cuando termines.
Recuerda que tendrías que haber leído al menos un libro en el trimestre.
Lo mejor sería que hubieras leído los 3 que se proponen en el trimestre.
Aquí te dejo la ficha que sobre la lectura deberías completar y enviar para que la vea.
ASÍ PUEDO CONOCER LO QUE TE HA GUSTADO, TE HA RESULTADO FÁCIL O TE HA COSTADO POCO.
Este es el formulario para completar.
Estos enlaces son para que hagas algunas actividades y practiques lo que has estudiado.
Palabras con b y con v
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Palabras con s y con x
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